Meisjes en techniek

Glenn
Present

Antwerpen - In een scriptie in de Karel De Grote Hogeschool, gemaakt door een laatstejaarsstudent leerkracht lager onderwijs, is ontdekt dat de hervormingen die men recent heeft doorgevoerd geen extra wetenschappers en techniekers zal opleveren. In de scriptie komt aan het licht dat meer dan 95% van de leerlingen al in de lagere school hebben beslist of wetenschap en techniek iets voor hen is. De bachelorproef, die onderzocht hoe men bij meisjes meer interesse kon wekken, bracht nog meer verrassende resultaten naar boven.

Ook de beslissing om vakleerkrachten in te schakelen zal niet voor beterschap zorgen. Het zal er voor zorgen dat wetenschap en techniek nog meer als ‘iets speciaals’ aangezien wordt en zal dus geen extra studenten lokken. Extra opleiding en meer motivatie van de klasleerkracht is aangewezen en zal een groter effect teweeg brengen.

Niet elke leerkracht voelt zich even goed bij het geven van deze lessen. Het project dat is uitgewerkt zorgt voor een attractieve werkwijze die zowel voor leerling als leerkracht een verademing kunnen zijn. De tips die vermeld staan in het eindwerk kunnen ook alvast helpen. Belangrijk is vooral dat je zorgt voor genoeg uitdaging, ook voor de sterkere leerlingen, dat je focust op leerwinst en niet op resultaat en dat je zoveel mogelijk probeert af te stappen van de stereotiepen.

WebRep currentVote  noRatingnoWeight           

 

Bibliografie

Arấmbula, T. (1996) Gender-and Grade-Level Differences in Science Interest and Participation. Honolulu: University of Hawaii
Brizendine, L. (2006) The Female Brain. New York: Broadway
Books
Brizendine, L. (2010) De mannelijke hersenen. Waarom mannen
anders zijn dan vrouwen. Amsterdam: Uitgeverij Sirene
Brutsaert, H. (1993) School, gezin en welbevinden. Zesdeklassers en hun sociale omgeving. Leuven/Appeldoorn: Garant
Buki France. (2012) Buki Scheikunde 150 experimenten [14.12.2012, Lumisa BV : http://www.discovery-planet.nl/Buki/ ]
Connellan, J., Baron-Cohen, S., Wheelwright, S., Ba’tki, A. & Ahluwia, J. (2001). Sex differences in human neonatal social perception. Infant Behavior and Development. Cambridge: Cambridge University
Copic, J. (2008). Techniek in de basisschool: Gewoon doen!. Antwerpen: Garant
Darwin, C. (1859). On the Origin of Species by means of Natural Selection, or the Preservation of Favoured Races in the Struggle For Life. Londen: John Murray, Albemarle Street.
De Grip, A. & Willems, E. (2003) Youngsters and technology. Maastricht: Elsevier
Delfos, M.F. (2004) Een jongen is geen meisje. De wereld van het jonge kind, pp.183-186.
Delfos, M.F. (2011) Jongens in het onderwijs. Mens en Kinderen, 127, pp.2-5.
Driessen, G. & Doesborgh, J. (2004) De feminisering van het basisonderwijs. Effecten van het geslacht van de leerkrachten op de prestaties, de houding en het gedrag van de leerlingen. Nijmegen: Instituut voor Toegepaste Sociale Wetenschappen van de Stichting Katholieke Universiteit te Nijmegen

Dweck, C. (2006) Mindset: The New Psychology of Succes. New York: Random House Publishing
Ehrenhard, S. (2012) De meerwaarde van het experimenteren met echte materialen bij onderzoekend leren op de basisschool. [Bachelorthesis] Twente: Universiteit Twente
Groen, T. e.a. (2012). Masterplan Bèta en Technologie. Den Haag: Platform Bèta Techniek en de Groene Kennis Coöperatie
Gurian, M & Henley, P. (2001) Boys and girls learn differently: a guide for teachers and parents. San Francisco: Jossey-Bass
Knap Lastig (01.02.2011) Ik ben een meisje [26.02.2012, Knaplastig: http://knaplastig-aps.blogspot.be/2011/02/ik-ben-een-meisje.html ]
Knap Lastig (02.02.2011) Ik ben een jongen [26.02.2012, Knaplastig: http://knaplastig-aps.blogspot.be/2011/02/ik-ben-een-jongen.html ]
Marks, C. (Prod.) en Marks, C. (Reg.) (23.11.2011). Being Elmo: A Puppeteer’s Journey. [Documentaire]. USA : Constance Marks Productions
PGL (12.12.2012). Vlaamse scholieren top in wiskunde, flop in wetenschappen. Het Laatste Nieuws, p.8.
Strengers, G. (2011) Meidenvenijn is niet fijn!, Mens en Kinderen, 127, pp.14-15
Symons, L. (28.02.2013). ‘Technogirls’ maakt meisjes warm voor technologie. Gazet Van Antwerpen, pp.1 en 44
Van Keirsbilck, C. (2008). Meisjes en wetenschap. Brussel: Iterna Institute
Vlaamse Overheid. (31.01.2013) Uitgangspunten techniek [03.02.2013, Agentschap voor Kwaliteitszorg in Onderwijs en Vorming: http://www.ond.vlaanderen.be/curriculum/secundair-onderwijs/eerste-graa… ]
VLOR (1997). Jongens krijgen meer aandacht. Klasse voor leerkrachten, 74, pp.10-11.

Walma van Der Molen, J. (2008) De belangstelling voor wetenschap en techniek in het basisonderwijs. Amsterdam: Universiteit Van Amsterdam
Quality Time Tv (Prod.) (20.01.1998). Overleven: Venten strijken niet (Why Men Don’t Iron) [Documentaire]. Canvas.

Capenberghs, E. (Eddy.Capenberghs@khk.be). (10.12.2012). Re: Onderzoek bachelorproef. [E-mail naar G. Present (glenn.present@student.kdg.be)]
Colson, A. (annick.colson@gmail.be). (05.12.2012). Re: Vraagjes techniek en wetenschap. [E-mail naar G.Present (glenn.present@student.kdg.be)]
De Jaegher, L. (lut.dejaegher@arteveldehs.be). (08.12.2012). Re: Onderzoek bachelorproef. [E-mail naar G. Present (glenn.present@student.kdg.be)]
Deprins, K. (karin.deprins@pandora.be). (09.12.2012). Re: Vragen voor het eindwerk. [E-mail naar G. Present (glenn.present@student.kdg.be)]
Joosten, F. (frank.joosten@xios.be). (10.12.2012). Re: Vragen omtrent wetenschap en techniek. [E-mail naar G. Present (glenn.present@student.kdg.be)]
Smet, P. (kabinet.smet@vlaanderen.be). (30.01.2013). Re: Bachelorproef rond wetenschap/techniek in de lagere school. [E-mail naar G. Present (glenn.present@student.kdg.be)]
Speltincx, G. ( gitte.speltincx@hotmail.com ). (07.12.2012). Re: Vraagjes bachelorproef. [E-mail naar G. Present (glenn.present@telenet.be)]
Van Daele, P. ( p_van_daele@hotmail.com ). (29.11.2012). Re: Als je even tijd hebt.. [E-mail naar G. Present (glenn.present@telenet.be)]

Present, G. (Antwerpen, 21.01.2013) Toetsing van de ideeën in de lagere school. [Interview met J. De Beukelaer]
Present, G. (Antwerpen, 31.01.2013) Toetsing van de ideeën in het secundair onderwijs. [Interview met Y. Van den Bogaert]

WebRep currentVote  noRatingnoWeight           

Download scriptie (2.76 MB)
Universiteit of Hogeschool
Karel De Grote Hogeschool
Thesis jaar
2013
Thema('s)