Wat is een goede instructievideo en hoe kan je deze optimaal inzetten?
Instructievideo's in de klas, door corona actueler dan ooit
De modernisering van het onderwijs zorgt voor heel wat nieuwe ideeën en mogelijkheden in de klas. Het (verder) integreren van instructievideo’s is daar één van. Een duidelijk en volledig beeld over een goede instructievideo is moeilijk te vinden. In functie van mijn scriptie onderzocht ik verschillende uitspraken over deze video’s en testte deze op mijn eigen manier ook uit in de klas. Om je eigen lessen zo goed mogelijk te ondersteunen aan de hand van instructievideo’s is het belangrijk om een duidelijk beeld te krijgen over wat wel en niet werkt. Met enkele onderzoeken wou ik verduidelijken wat een goede instructievideo is, daarnaast wou ik ook de nodige ondersteuning bieden om hiermee zelf aan de slag te kunnen gaan als leerkracht en tot slot de scriptie te laten fungeren als ‘trigger’ om leerkrachten aan het denken te zetten om verder in te zetten op gebruik van nuttige instructievideo’s, namelijk op andere manieren dan de leerlingen momenteel al kennen. Het gebruik van instructievideo’s voor leerlingen zal enkel maar groeien, zeker na het coronatijdperk, waarbij er een periode was die alle leerlingen van thuis uit les liet volgen. Dit heeft voor velen nieuwe deuren geopend, ook voor mij.
- Sercu, L. (2012). Digitale didactiek: Wegwijzers voor de onderwijspraktijk. Leuven: Acco.
- Vanhoof, J., Van de broek, M., Penninckx, M., Donche, V., Van Petegem, P. (2012). Leerbereidheid van leerlingen aanwakkeren: Principes die motiveren, inspireren en werken. Leuven: Acco.
- Mayer, R.E. & Moreno, R. (2003), Nine Ways to Reduce Cognitive Load in Multimedia Learning, Educational Psychologist, 38:1, p. 43-52
- Mayer, R.E. (2008), Applying the Science of Learning: Evidence-Based Principles for the Design of Multimedia Instruction, American Psychologist, 63:8, p. 760-769
- Vanheste, R., & Willems, J. (2006). Zo kan het ook: Competentieontwikkeld onderwijs. Mechelen: Wolters Plantyn.
- Geerts, W., & Dijk, M. (2018). Doeltreffende didactiek. Amsterdam: Uitgeverij Coutinho.
- Standaert, R., Troch, F., Peeters, I., Stroobants, I. (2012). Leren en onderwijzen: Inleiding tot de algemene didactiek. Commentaren voor lectoren. Leuven: Acco
- Swpproductions (17 oktober 2018): 5x redenen om een instructievideo te gebruiken. (Blog), van: https://www.swpproductions.nl/voordelen-instructiefilm/
- Leraar24 (4 oktober 2018): Flipping the classroom: zo flip je een les. (Website), van: https://www.leraar24.nl/50140/flipping-the-classroom-zo-flip-je-een-les/
- Leraar24 (9 augustus 2017): Video gebruiken in de les doe je zo. (Website), van: https://www.leraar24.nl/51239/video-gebruiken-in-de-les-zo-doe-je-het-g…
- Klascement (4 december 2019): Actieve werkvormen (Website), van: https://www.klascement.net/downloadbaar-lesmateriaal/93308/actieve-werk…
- Dekker, H. (1980). Didactische werkvormen: een basisboek. Culemborg, Nederland: Educaboek Schoolpers.
- De Block, A., Saveyn, J. (1985). Didactische werkvormen en leerstrategieën. Antwerpen: Plantyn.