Eén klik verwijderd van de beurs, maar niet van de risico’s

Sem
Bruynseraede

Een smartphone, een paar klikken en je bent belegger. De toegang tot de financiële markten is de voorbije jaren sterk veranderd. Wie vandaag wil beginnen beleggen, hoeft daarvoor niet langer naar een bankkantoor. Een beleggingsrekening openen, een aandeel kopen of een ETF toevoegen aan een portefeuille kan tegenwoordig gewoon vanop een smartphone.

Die toegankelijkheid heeft beleggen dichter bij een veel groter publiek gebracht. Maar tegelijk is er iets anders veranderd: ook de hoeveelheid informatie waarover beleggers beschikken, is explosief toegenomen. Wie iets wil weten over een financieel product, krijgt online zonder veel moeite video's, artikels, podcasts en sociale media-accounts voorgeschoteld die allemaal een antwoord lijken te hebben.

Alleen betekent meer informatie niet automatisch meer kennis.

Van bankkantoor naar smartphone

Waar een beginnende belegger vroeger al snel bij een bank of financieel adviseur terechtkwam, zoekt die vandaag steeds vaker zelf zijn weg. Dat kan een voordeel zijn, maar het maakt de zoektocht naar betrouwbare en begrijpelijke informatie er niet noodzakelijk eenvoudiger op.

De kennis over beleggen zit verspreid over talloze kanalen. Een video legt uit hoe aandelen werken, een andere bespreekt een bepaalde strategie en een derde geeft zijn visie op de markt. Voor iemand zonder stevige financiële basis is het niet vanzelfsprekend om te bepalen hoe die informatie met elkaar samenhangt, welke informatie relevant is en waar de grenzen van een bepaalde strategie liggen.

Bovendien is financiële content niet altijd puur educatief. Een deel van het online aanbod heeft een commercieel doel. Wie op zoek gaat naar informatie, krijgt daardoor niet alleen uitleg, maar soms ook producten, diensten of strategieën aangeboden.

Daar ontstaat een opmerkelijke paradox: beleggen wordt steeds eenvoudiger, terwijl begrijpen waarin je belegt niet noodzakelijk eenvoudiger wordt.

 

Niet nog meer informatie, maar een leerpad

Het antwoord ligt dan ook niet noodzakelijk in nóg meer financiële content. Wat ontbreekt, is volgens het concept achter de Finvictum Academy vooral structuur.

De Academy wordt opgevat als een digitale leeromgeving waarin kennis stap voor stap wordt opgebouwd. Een beginner begint bij de basis. Wat is een aandeel? Hoe werken obligaties en ETF's? Welke risico's zijn verbonden aan verschillende financiële producten? En hoe reageren financiële markten op economische gebeurtenissen?

Van daaruit wordt de leerstof geleidelijk complexer. Beleggers leren werken met onder meer scenarioanalyses, portefeuilles en verschillende beleggingsstrategieën. Voor gevorderde beleggers komen ook thema's als derivaten, hedging en kwantitatieve analyse aan bod. Het voorgestelde curriculum omvat meer dan dertig modules.

De achterliggende gedachte is eenvoudig, maar essentieel: een belegger moet niet alleen weten wat een financieel instrument is. Hij moet ook begrijpen wanneer het wordt gebruikt, welke risico's eraan verbonden zijn en hoe verschillende keuzes elkaar kunnen beïnvloeden.

 

Van theorie naar de praktijk

Beleggen leer je bovendien niet uitsluitend door theorie te lezen. Wie financiële kennis wil opbouwen, moet die kennis ook leren toepassen.

Daarom combineert de Academy theoretische leerstof met casestudies, simulaties, data-analyse en interactieve opdrachten. Beleggers worden geconfronteerd met situaties waarin ze informatie moeten interpreteren, scenario's moeten beoordelen en hun keuzes moeten onderbouwen.

Daarbij blijft het niet bij cijfers en grafieken. Ook beleggerspsychologie krijgt een plaats. Financiële beslissingen worden immers niet uitsluitend rationeel genomen. Onzekerheid, tijdsdruk en onvolledige informatie kunnen ervoor zorgen dat beleggers terugvallen op mentale shortcuts of emotionele reacties.

Een opleiding die alleen uitlegt hoe een markt werkt, laat daardoor een belangrijk onderdeel van beleggen buiten beschouwing: de belegger zelf.

 

Van beginner tot expert

Niet iedereen begint bovendien op hetzelfde punt. Een achttienjarige die voor het eerst over ETF's hoort, heeft andere behoeften dan iemand die al jaren een portefeuille beheert.

Het leertraject speelt daarop in met drie niveaus: beginner, intermediate en expert. Een beginner bouwt eerst een financieel fundament op. Wie al meer ervaring heeft, kan verdergaan met analyse, strategie en complexere financiële instrumenten. Op expertniveau verschuift de focus naar geavanceerdere analyses en strategische toepassingen.

Ook persoonlijke leertrajecten maken deel uit van het concept. Technologie en artificiële intelligentie kunnen helpen om de inhoud beter af te stemmen op de voorkennis en leerbehoeften van een gebruiker. Zo hoeft niet iedereen hetzelfde parcours op dezelfde manier te doorlopen.

 

Een school zonder inschrijvingsgeld

Misschien het meest opvallende aan de Academy is dat ze gratis moet zijn.

Het idee is om financiële educatie toegankelijk te maken zonder dat gebruikers eerst moeten betalen om toegang te krijgen tot een volledig leertraject. Dat klinkt eenvoudig, maar achter een gratis digitale leeromgeving schuilt natuurlijk wel een complexe werking. Content moet worden ontwikkeld en onderhouden, technologie moet blijven functioneren en gebruikers hebben ondersteuning nodig.

Gratis betekent dus niet kosteloos.

Naast de digitale leeromgeving wordt daarom ook ingezet op masterclasses, themaborrels en een community waarin beleggers kennis en ervaringen kunnen delen. De Academy wil zo meer worden dan een plaats waar iemand een cursus volgt. Het moet een omgeving worden waarin leren, toepassen en uitwisselen samenkomen.

 

De belegger als leerling

Daarmee verschuift ook de centrale vraag. Niet langer alleen “Waarin moet ik beleggen?”, maar vooral: “Begrijp ik waarom ik deze keuze maak?”

Een beleggingsschool hoeft geen lijstje met interessante aandelen te geven. Ze kan beleggers juist leren hoe ze informatie beoordelen, risico's herkennen, strategieën analyseren en hun eigen beslissingen kritisch bekijken.

Dat is misschien belangrijker dan ooit. De financiële wereld zal niet eenvoudiger worden. Er zullen nieuwe producten bijkomen, markten blijven veranderen en informatie zal alleen maar sneller beschikbaar komen.

De uitdaging ligt daarom niet noodzakelijk in het eenvoudiger maken van beleggen.

Misschien moeten we vooral zorgen dat iedereen die ene klik ook begrijpt.

Bibliografie

Rapporten & whitepapers

a.s.r., Hogeschool van Amsterdam, & Impact House by Grant Thornton. (2026, 23 maart). Naar financiële educatie: dit werkt! Whitepaper over effectieve financiële educatie. Overhandigd aan Wijzer in geldzaken. https://www.asr.nl 

Autoriteit Financiële Markten (AFM). (2023). Algoritmische collusie op kapitaalmarkten: Het marktbelang centraal. AFM. https://www.afm.nl 

Nationale Bank van België (ONB). (z.d.). Financiële kwetsbaarheid: Een multidimensionale benadering. Geraadpleegd via projectdocument Lessen over geld kunnen financiële kwetsbaarheid verminderen (PAL). 

Nieuwsartikelen & persberichten

Febelfin. (2025, 3 september). Febelfin zet Klasse bank in als motor voor financiële educatie bij de schoolstart. https://www.febelfin.be 

NAC Maatschappelijk & Gemeente Breda. (2026, 7 april). Week van het Geld brengt financiële educatie tot leven in Rat Verlegh Stadion. https://www.nac.nl 

PO-Raad. (2026, 21 januari). Subsidie financiële educatie beschikbaar voor primair onderwijs. https://www.poraad.nl 

Banken.nl. (2026, 25 maart). Van der Lely Foundation doneert €150.000 aan Eurowijs voor financiële educatie. https://www.banken.nl 

Trends.be. (z.d.). Het antwoord op financiële stress: Meer financiële geletterdheid levert meer vermogen en/of inkomen op. https://www.trends.be 

Educatief materiaal

Van Lier, T. (2026, 5 mei). EDUbox Fin: Leerkrachtenhandleiding financiële educatie. VRT/EDUbox. https://medium.com/eduboxvrt

LYNX. (z.d.). Beleggen in opties. LYNX Broker. https://www.lynx.be 

LYNX. (z.d.). Optie cursus. LYNX Broker. https://www.lynx.be 

Boeken & e-books

Dolman, J. (z.d.). It's all about money, honey. [E-book]. 

Dolman, J. (z.d.). Simple strategy: Ebook. [E-book]. 

IBM. (2019). Blockchain for dummies (3e ed.). Wiley. 

Overige publicaties

Tax Justice Network. (z.d.). Tax us if you can. [Rapport]. 

Forex Trading Instituut. (z.d.). Forex trading. [Cursusmateriaal]. 

Lagrouw, E. (z.d.). [Publicatie over financiële educatie]. [Krantenartikel/blad]. 

Interviews (ongepubliceerde bronnen)

Vandingenen, A. (2025). Interview met Ann Vandingenen, oprichter van The Money Mom. [Ongepubliceerd interview]. Finvictum X eindwerkproject. 

Jong Beleggen Podcast. (2025). Interview met Milou — Jong Beleggen. [Ongepubliceerd interview]. Finvictum X eindwerkproject. 

Interne documenten Finvictum

Finvictum. (2025). Strategic memo: Finvictum Academy. [Intern document]. 

Finvictum. (2025). Memo: Finvictum Academy setup. [Intern document]. 

Finvictum. (2025). Business case: Finvictum Academy. [Intern document].

 

Download scriptie (276.36 KB)
Universiteit of Hogeschool
Hogeschool VIVES
Thesis jaar
2026
Promotor(en) en begeleiders
Glenn Mariën en Katrien Cattoor